Ormai tutti i dispositivi elettronici ci riempiono di pubblicità sui modi più facili e veloci per dimagrire o per apparire più muscolosi. Sono gli integratori e gli anabolizzanti. Sempre più sportivi ne fanno uso, a volte in eccesso, a volte per lavoro. Spesso sentiamo le parole come: integratori o body builder. Tutti i body builder hanno una disciplina con molti allenamenti e pesi più un'alimentazione specifica. Tutto questo procura un aumento di massa muscolare e cambiamento del proprio corpo. Loro scolpiscono il loro corpo, ma entrano in un mondo di ossessione per i propri muscoli, può divenire esagerata e dannosa, soprattutto se oltre agli integratori alimentari si inizia a fare uso di steroidi anabolizzanti. Queste pastiglie hanno effetti collaterali molto seri che possono manifestarsi dopo poche settimane e portano, tra l'altro, all'alterazione del ritmo sonno/veglia, depressione, aumento dell'aggressività e impotenza.
Abbiamo fatto un'inchiesta agli alunni della nostra scuola chiedendo se prendevano gli anabolizzanti o integratori alimentari oppure cosa ne pensava il loro allenatore o la famiglia, chi glieli procurava e come si sentivano dopo averli presi.
Sono state intervistate ben 73 persone, cioè ragazzi di prima, seconda e terza media; i risultati sono i seguenti:
1. 8,88% di ragazze fanno uso di anabolizzanti;
2. 21,42% di ragazzi fanno uso di anabolizzanti;
3. 10,95% in media ragazzi + ragazze;
4. Per quanto riguarda gli adulti solo 10 hanno consigliato di prenderli (genitori + allenatori).
In conclusione: nella nostra scuola non è ancora molto diffuso questo fenomeno ma è già abbastanza significativo.

Trish Madeleine Mosquera, Tarira Bellamy Blake

GRANDE AVVENIMENTO PER LA CLASSE 2A: VISITA AL MUSEO GALATA E SOTTOMARINO!

La Scuola non è solo estenuanti lezioni seduti ad ascoltare i professori. Qualche volta uscire fuori dalle mura che circondano la scuola non è poi così male.
Certo, non ci si aspettava di andare a Londra o a Parigi, ma comunque una bella gita al porto antico è stata accolta positivamente.
Molti si chiederanno: ''Ma cosa c'è di tanto interessante al Porto Antico?''

Beh, miei cari lettori, la risposta è semplice: un vero sottomarino.
Infatti il Nazario Sauro ha ospitato il 7 febbraio 2019 la classe 2A .
Anche senza guida i ragazzi sono riusciti a comprendere quanto imponente e complesso sia il sottomarino, visitandolo in lungo e in largo.
Osservando tutte le stanze, ad esempio le camere o i bagni, si sono resi conto degli spazi angusti e della difficoltà di movimento.
Molte foto sono state fatte, anche se all' interno del sottomarino la visuale non era proprio perfetta, soprattutto a causa delle caratteristiche luci rosse.
Pensate che i marinai passavano ore , giorni , settimane e addirittura mesi, prima di rivedere la luce del sole.
Oltre alla nostalgia di casa , i marinai avevano altri problemi a cui badare. Per esempio la temperatura, sempre molto alta per via dei motori e dei macchinari, o la scarsa possibilità di bere e mangiare e, sempre, lo scarso spazio e l'affollamento del battello.
Il sottomarino ospitava quasi 49 persone, che lavorando tutto il giorno sudavano parecchio. Ed ecco un altro problema del sottomarino: la puzza.
Tra risate e momenti seri gli studenti sono usciti soddisfatti.
Possiamo comunque dire che tutti sono rimasti contenti da questa magnifica giornata, anche i prof. Cal, Gaozza e Pacini.
Insomma la gita si è rivelata fantastica!

Davide, Marco, Nicole, Lucrezia e Cecilia

Questa volta vi vogliamo raccontare la nostra bellissima esperienza al Museo del Mare “Galata” e al sommergibile “Nazario Sauro” al Porto Antico di Genova. La visita si è svolta il 7 febbraio 2019 con la classe 2A ed è stata ideata in relazione al progetto “Attracchiamo a Genova” della professoressa Pacini.
Il sommergibile prende il nome dal tenente di vascello Nazario Sauro, che ottenne la medaglia d’oro nella Prima Guerra Mondiale. Il sottomarino risale però al 1980 e attualmente è utilizzato soltanto come museo.
Prima di entrare nel sottomarino, ci sono stati forniti dei caschi protettivi a causa dello scarso spazio all’interno, dove abbiamo subito notato i pannelli con la postazione del comandante, poi le strette toilettes e gli scomodi letti vicino ai quali si trovavano i siluri da guerra notevolmente grandi.
Siamo poi passati al “Galata”, dove le guide ci hanno mostrato e fatto provare delle simulazioni virtuali di guerra. Dopo ci hanno proposto di fare un breve test elettronico basato sui sottomarini, test che abbiamo superato brillantemente!
È stata una bellisima esperienza, anche molto eccitante, abbiamo imparato molte cose nuove. Vorremmo ritornarci molto volentieri per vedere un film in 4D su una tempesta in mare.

Galatea e Sebastiano

Quest'anno abbiamo un nuovo compagno di classe di nome Daniele, che proviene dall' Australia dove si era trasferito sei anni fa con la sua famiglia. Ci ha raccontato come è la scuola nel “paese dei canguri”.
Quando Daniele è arrivato in Australia, non parlava l'inglese, e per questo motivo ha ovviamente incontrato numerose difficoltà fuori e dentro la scuola. Avrebbe dovuto frequentare quella che per noi sarebbe la prima elementare, grade one, ma visto che non conosceva la lingua, è stato inserito in Prep, ovvero una classe inferiore. Concluso l'anno di prep, è passato in grade one, sapendo già orientarsi con l'inglese.
La realtà australiana è un po' diversa da quella italiana, ad esempio nel periodo corrispondente alla nostra scuola elementare passato in genere con le stesse maestre, in Australia si cambia docente ogni anno per le varie materie. Ogni alunno ha il proprio armadietto dove può custodire il proprio materiale, come i libri e il computer .
L'orario scolastico è dalle 9 alle 15.30. Il pranzo si consuma in mensa con il cibo portato da casa o preparato dalla cucina della scuola. Le attivita didattiche sono meno impegnative rispetto alle nostre, per cui le giornate, secondo Daniele, passavano più in fretta. Una volta alla settimana si praticano diverse attività sportive, soprattutto al pomeriggio, come calcio, cricket, rounders e tennis. In tantissime scuole si trovano ampi spazi per giocare e campi sportivi da calcio, football, e basket.

Carolina, Daniele 

Il 14 novembre 2018, abbiamo assistito nell’aula magna della scuola B. Strozzi ad uno spettacolo musicale intitolato ”Il famoso viaggio dei Garibaldini” . Come si può facilmente immaginare dal titolo, era basato sulla spedizione dei Mille , i volontari che al comando di Giuseppe Garibaldi sono partiti da Genova-Quarto nella notte tra il 5 e il 6 maggio nell’anno 1860 per andare nel Regno delle Due Sicilie. Lo spettacolo, durato circa un’ora e mezza, è stato interpretato da tre musicisti che ci hanno raccontato e anche cantato l’impresa dei Mille. Per la loro rappresentazione hanno utilizzato diversi strumenti musicali, tra cui la fisarmonica, il flauto traverso e la chitarra. Gli attori/musicisti hanno, in parte, recitato in dialetto genovese. Alla fine, ci hanno dato il tempo di porre delle domande, e ci hanno anche spiegato da dove avevano preso spunto per la loro rappresentazione, cioè da un libro, intitolato “I Garibaldini”, comprato durante un loro viaggio in Liguria.
È stato un modo simpatico e divertente per imparare la storia!

Galatea, Sebastiano

Giovedì 25 ottobre si è svolto presso Villa Garibaldi a Quarto il Consiglio Municipale delle Ragazze e dei Ragazzi in occasione della Campagna Mondiale “In-Difesa” e della “Giornata Internazionale Delle Bambine e Delle Ragazze” a cui hanno partecipato molti ragazzi della scuola Bernardo Strozzi, tra cui noi, accompagnati da alcuni professori. Quando siamo arrivati, abbiamo incontrato la nostra professoressa Garbato, docente di tecnologia in pensione, che era lì ad aspettarci.
Erano presenti come pubblico e come relatori due classi complete della nostra scuola e altri 25 alunni circa provenienti da altre classi.
Il tema generale della manifestazione era centrato sui diritti delle bambine, più specificatamente sul fenomeno della violenza e del maltrattamento di bambine e bambini; si parlava anche più in generale di bullismo, di cyber bullismo e di sexting.
Ci siamo confrontati con un rappresentante della polizia postale che ci ha spiegato come contrastare il cyber bullismo e dato consigli per la nostra sicurezza, come ad esempio avere un account privato. Tutti i partecipanti hanno contribuito a portare dei cartelloni a tema sui diversi argomenti affrontati..
Tra i vari interventi , ricordiamo quello della Blogger Camilla Martire, viaggiatrice, autrice del libro “I Viaggi di Cami”, che ci ha anche fatto notare come Internet presenti anche dei vantaggi, ad esempio il lavoro ed il divertimento.
Al termine delle relazioni e dei chiarimenti ci è stata offerta la merenda e regalato un cartoncino a forma di fiore dell’UNICEF.
È stata un’esperienza molto educativa e divertente per tutti, ringraziamo chi ci ha ospitato e dato occasione di confrontarci su tematiche attuali ed interessanti.

Galatea, Sebastiano 

Giovedì 6 Dicembre grande festa a scuola
Nuova biblioteca alla Strozzi
200 alunni e genitori si ritrovano in una catena umana

Ci siamo ritrovati, più di quelli che immaginavamo! Tutti, ma proprio tutti, pure bambini piccoli della materna hanno collaborato a questo magnifico evento. Dopo un po' di tempo la catena umana iniziava a prendere forma, inizia il viaggio dei libri che partono per genere: fantasy, avventura, storici...
I ragazzi iniziano a fare gli equilibristi passando i libri con velocità, agilità, “serietà” e pieni di adrenalina. Quando passa l'ultimo libro tutti esultano e si congratulano! I tutor, ragazzi con le pettorine, ricompongono gli altri alunni. A loro volta i Prof. ricompongono i tutor.
Segue la premiazione delle terze per il concorso “Se lo hai letto rispondi”. Dopo aver letto un libro hanno risposto a delle domande. Ha vinto la 3^F che viene premiata con regali, premi e una targa, come tutte le altre terze. Segue il buffet: appena viene aperto, quasi tutto è divorato. I ragazzi infine iniziano a giocare dentro e fuori la scuola facendosi strada con le torce dei cellulari. Ormai è notte e ci si saluta.
Il tutto è durato più di due ore, dalle sedici alle diciotto e trenta.
L'appuntamento è per il prossimo anno?
Trish & Luca 2^D

I 10 diritti del lettore
1 . Il diritto di non leggere
Ogni lettore ha diritto a scegliere di leggere o di non leggere un libro.
2 . Il diritto di saltare le pagine
Saltare le pagine è lo sport più amato dai lettori che cercano di arrivare in fondo al libro il più velocemente possibile.
3 . Il diritto di non finire un libro
A volte ci aspettiamo cose diverse da quella trama letta in quarta di copertina, un coinvolgimento che non accenna a sbrogliarsi e così,il nostro interesse, diminuisce pagina dopo pagina e non rimane che chiudere il libro e dedicarsi ad altro.
4 . Il diritto di rileggere
Questo diritto è, quello che avvicina il piacere della rilettura ad una scoperta non nuova, ma sicuramente diversa, vista sotto altra prospettiva e per questo più matura.
5 . Il diritto di leggere qualsiasi cosa
Pennac sostiene che «ci sono “buoni e “cattivi” romanzi» e che tutti possono leggere ciò che vogliono. C'è da chiedersi se si possa ancora parlare di buoni e di cattivi romanzi, e non di letteratura e carta da ardere, oppure di lettori savi e lettori “frettolosi”.
6 . Il diritto al bovarismo
Un lettore ha necessità di emozionarsi, di sognare e prendere parte alle vicende di un libro, condizione indispensabile che solo un buon scrittore sa creare.
7 . Il diritto di leggere ovunque
Si ha il diritto di leggere ovunque: in treno, in tram, in fila alla posta, mentre si aspetta il solito amico ritardatario. Tutte occasioni per rubare al tempo il proprio diritto.
8 . Il diritto di spizzicare
Prendere un libro dalla propria biblioteca e cominciare a leggere una pagina a caso: non c’è cosa più bella che reimmergersi in un’emozione vissuta tempo prima.
9 . Il diritto di leggere a voce alta
C’è chi preferisce leggere nel silenzio della propria mente e chi, invece, preferisce farlo ad alta voce.
10 . Il diritto di tacere
La lettura di un libro è personale, è una connivenza, quindi ogni lettore ha il diritto alla sua privacy, riservatezza.
(Daniel Pennac) a cura di Luca e Trish

La professoressa Alessandra Borsetti, docente di musica della scuola, è l’ideatrice di un laboratorio musicale molto particolare. Durante la sua lezione, ha fatto ascoltare alla nostra classe, la 3A, tre brani impressionisti di Claude Debussy, noto compositore francese del diciannovesimo secolo: “Dialogue du vent et de la mer”, “Pagodes” e “Clair de lune”. Durante l’ascolto, dovevamo disegnare su un foglio ciò che la composizione ci ispirava o ricordava. I brani erano molto differenti tra loro; ad esempio, il primo era movimentato e frenetico, mentre gli altri due erano più lenti. Una settimana dopo, la professoressa ha incaricato due nostre compagne di realizzare un cartellone con i disegni che lei aveva ritenuto essere i migliori, disegni che, in seguito, sono stati incollati su un grosso foglio di carta da pacchi. Infine, ha chiesto di proporre un titolo per questo lavoro: tra le varie proposte, ha preferito quello consigliato da una nostra compagna, “Musica sulla tela”.

Damiano Arrighini, Maeve Crovetto

Qualche mese fa la prof.ssa Garbato, docente di tecnologia, nell'ambito di una delle sue numerose inziative, ha fatto preparare ad alcune classi dei cartelloni su diversi temi di attualità scelti da noi, come, ad esempio, i valori dello sport, i problemi riguardanti le strade o il cyberbullismo. Ed è proprio quest'ultimo che si è rivelato il vincitore nella nostra classe, la 3A, poiché ha ottenuto la maggioranza dei voti.
Nelle altre classi della scuola, le tematiche che si sono classificate sono state: lo sport, l' ambiente e le regole per migliorarlo e renderlo più vivibile, le spiagge, Genova, i cambiamenti apportabili al nostro quartiere di Quarto e la valorizzazione del territorio locale.
Alcuni alunni scelti per ogni classe sono poi andati con la prof.ssa Garbato al Municipio di Quarto, dove hanno esposto le loro idee e presentato i loro lavori al Presidente del Municipio, all' Assessore municipale, all' Assessore comunale Viscogliosi, al Consigliere Tommaso Pinazzi e ad altri ragazzi della scuola. Si è poi proceduto alla votazione dell' idea migliore, cioè quella di un'alunna della 2B che ha vinto con il suo cartellone sui valori dello sport, ottenendo quindici voti. La nostra compagna ha, inoltre, tenuto un discorso sui principi dello sport, che devono essere il divertimento, il gioco di squadra e la solidarietà.

Damiano Arrighini, Maeve Crovetto

In questo articolo vorremmo darvi dei consigli e raccontarvi il significato dei fiori, con il loro galateo.
I fiori andranno a rispecchiare le emozioni che si vogliono trasmettere con un piccolo gesto: a seconda delle situazioni, e della loro importanza, il tipo, il colore e il numero variano.
E’ importante scegliere il fiore giusto per ogni occasione: un matrimonio, una nascita, un compleanno, per la laurea, un battesimo…
Per un compleanno o un onomastico si usa regalare un mazzo di fiori misti e di vari colori, tenendo presente i gusti del festeggiato/a.
In occasione della laurea è un obbligo regalare dei fiori al/la laureato/a. Per questo avvenimento sono indicati fiori allegri mescolati a rami di alloro. Oggi sono molto richieste le corone di alloro.
Ricordati di aggiungere sempre un biglietto di auguri!
Ma qual è il significato dei fiori?
Ricorda che regalare rose rosse comunica amore e passione e si può accompagnare il mazzo con un gioiello (non necessariamente costoso).
Le rose bianche esprimono il silenzio; quelle color pesca possono esprimere “mettiamoci insieme” o la chiusura di un affare; invece la coppia di rose bianca e rosa esprime “ti amo ancora e ti amerò per sempre”.
Speriamo che questi consigli vi possano servire adesso e in futuro!

Chiara Cama, Alessia Camerada, Rossella Martinuzzi, Simone Pastorelli, Giorgio Vettoretti